習(xí)近平文化思想是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，是對(duì)馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文化篇。將習(xí)近平文化思想融入大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)，是“用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民這個(gè)首要政治任務(wù)”的重要要求。

將習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)，首先要講清楚時(shí)代背景，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變的特征更加明顯。以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，必須擔(dān)負(fù)起新的文化使命，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。習(xí)近平文化思想深刻回答了新時(shí)代我國(guó)文化建設(shè)舉什么旗、走什么路、堅(jiān)持什么原則、實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)等根本問題，為做好新時(shí)代新征程宣傳思想文化工作、擔(dān)負(fù)起新的文化使命提供了強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動(dòng)指南。

將習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)，必須準(zhǔn)確把握基本原則。堅(jiān)定文化自信、秉持開放包容、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，是在新的歷史起點(diǎn)上更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命的基本原則。三者為有機(jī)整體，既各有側(cè)重，又相互貫通。堅(jiān)定文化自信，著眼文化主體性、原創(chuàng)性，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)文化發(fā)展內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主；秉持開放包容，著眼文化開放性、吸納性，強(qiáng)調(diào)提升對(duì)外學(xué)習(xí)吸納能力，在同其他文明交流互鑒中吸收有益成果；堅(jiān)持守正創(chuàng)新，著眼文化連續(xù)性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)在繼承與發(fā)展中賡續(xù)歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章。要立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，講好文化自信的中國(guó)故事。要學(xué)習(xí)借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，提升中華文明內(nèi)在的感召力和凝聚力，增強(qiáng)中華文明外在的傳播力和影響力。要秉持理性、辯證的態(tài)度，又有自信、包容的情懷，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代中堅(jiān)定學(xué)生的文化自信。

將習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)，必須系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)實(shí)踐要求。習(xí)近平總書記對(duì)宣傳思想文化工作作出重要指示，明確提出“七個(gè)著力”重大要求。“七個(gè)著力”是一個(gè)系統(tǒng)完備、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)在統(tǒng)一的理論體系，從多方面多領(lǐng)域深刻回答了新時(shí)代如何把握宣傳思想文化工作、怎樣做好宣傳思想文化工作的重大課題，既是認(rèn)識(shí)論又是方法論，既有宏觀層面的整體指導(dǎo)，又有具體層面的實(shí)踐路徑，充分彰顯了習(xí)近平文化思想明體達(dá)用、體用貫通的鮮明特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性。要堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”，深刻理解習(xí)近平文化思想的重大意義、核心要義和實(shí)踐要求，把“七個(gè)著力” 重要要求貫徹落實(shí)到立德樹人全過程，切實(shí)增強(qiáng)做好宣傳思想文化工作的責(zé)任感使命感，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗實(shí)踐，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

將習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)，必須加強(qiáng)研究闡釋和成果運(yùn)用。習(xí)近平文化思想極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論，為豐富高校“大思政課”課程體系、完善“大思政課”內(nèi)容供給、推動(dòng)“大思政課”以文化人提供了理論遵循、鮮活素材和源頭活水。高校要充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)、理論優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平文化思想的體系化研究、學(xué)理化闡釋，同時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中，講深、講透、講活習(xí)近平文化思想，在學(xué)思踐悟中實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人。要著力打通校內(nèi)校外、課內(nèi)課外文化育人路徑，深入實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，大力開展“中華經(jīng)典誦讀”等主題文化活動(dòng)，在文化實(shí)踐中增進(jìn)學(xué)生對(duì)于“兩個(gè)結(jié)合”的深刻把握，提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同。要注重全方位貫穿、深層次融入，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)，把強(qiáng)大精神力量?jī)?nèi)化為增長(zhǎng)才干的思想自覺和行動(dòng)自覺，培養(yǎng)他們做先進(jìn)文化的忠實(shí)傳承者和堅(jiān)定弘揚(yáng)者，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)自己的力量。