習近平總書記近日對學校思政課建設作出重要指示，強調要“不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人”。總書記的重要指示深刻闡明了學校思政課和思政課教師的地位作用、職責使命、工作要求，科學回答了思政課改革創新和思政課教師隊伍建設的方向性、全局性問題，是新時代推進學校思政課建設的根本遵循。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷開創新時代思政教育新局面。新時代新征程，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進。要有明確的政治方向，在“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育的根本問題上做到旗幟鮮明、毫不含糊，始終堅持為黨育人、為國育才這個根本目標，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到為實現中華民族偉大復興而奮斗的歷程中，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課程教材體系，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。思政課教材是落實立德樹人任務的核心載體和重要依托。要加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課程教材體系，推動黨的創新理論最新成果入腦入心。面對國際國內發展新形勢、意識形態領域新態勢，必須堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，通過思政課立時代之潮頭、發思想之先聲。以社會主義核心價值觀為主線，強化理論聯系實際，將黨的創新理論貫穿于教學的全過程，確保思政課內容的實效性和前瞻性，引導學生正確理解和應對面臨的現實處境與主要困惑。思政課一體化建設要在整體性和協同性上下功夫：從整體性角度出發，確保各個教育階段思政教育內容和目標的一致性，在課程設置上實現縱向的銜接與橫向的拓展，使學生在不同學段能夠逐步深化對黨情國情的了解；從協同性角度出發，大中小學思政課程教學形成有效的互動，通過構建層次分明的思政課程，確保每個學段的教學內容能層層遞進，形成連貫、系統的知識體系，助力學生成長成才。

守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。推動思政課建設內涵式發展，應在總結教學經驗、把握學生規律的基礎上，探索新內容、新形式、新方法，以達到強化弱項、固化優勢的雙重目標。一方面，守正是思政課建設的根本原則。思政課要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活。另一方面，創新是思政課建設的活力之源。要不斷推進課程設置和教學方法改革，增強教材內容的實用性與針對性。通過創新教學方式方法，增強教師授課的親和力、感染力、吸引力。不斷開創新時代思政教育新局面，必須與時俱進，統籌兼顧傳統與現代、理論與實踐、守正與創新。

著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。辦好思政課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師不僅要有扎實的理論功底，更要具備引領學生的思想覺悟和能力水平。通過加強在職培訓和繼續教育，促使思政課教師不斷更新知識結構、提升理論素養，熟悉掌握黨的創新理論最新成果，用黨的科學理論武裝學生，做學生成長道路上的引路人。思政課教師本身要做到嚴格自律、品行端正，用高尚的人格魅力感召學生，做學生成長道路上的知心人。要從整體上優化思政課教師隊伍結構，著力引進和培養高水平的思政課教師，建立健全激勵機制和競爭機制，合理設置考核標準，公正評價教師的教學實踐和科研成果，激發教師的工作熱情和創新活力，形成積極向上、敢于擔當、團結協作的團隊氛圍。