深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代宣傳思想文化工作新局面，要著力加強(qiáng)黨對(duì)宣傳思想文化工作的領(lǐng)導(dǎo)，這為高校思政課加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作提供了根本保證。高校思政課作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義文化教育事業(yè)的重要內(nèi)容，需要以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，結(jié)合建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，引導(dǎo)廣大師生在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的壯闊征程上砥礪前行。因此，思政課講深、講透、講活習(xí)近平文化思想的理論內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐邏輯，能夠讓大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。

講深習(xí)近平文化思想的理論內(nèi)涵，為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)提供理論基礎(chǔ)。習(xí)近平文化思想在文化理論上對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)、方向、規(guī)律等一系列重要問(wèn)題予以科學(xué)回答，是開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)新境界的強(qiáng)大真理力量。習(xí)近平文化思想提出了一系列重要內(nèi)容，這些思想和論斷構(gòu)成了系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密的科學(xué)體系。高校思政課講深習(xí)近平文化思想需要從多個(gè)方面入手，包括深化理論闡釋、加強(qiáng)理論凝練和創(chuàng)新理論講述等，通過(guò)講解相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)、分析典型案例，幫助學(xué)生深入理解和掌握習(xí)近平文化思想的精髓要義和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)到走中國(guó)特色社會(huì)主義文化道路的必然性和優(yōu)越性，使學(xué)生全面了解中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文化建設(shè)，確保文化建設(shè)始終沿著正確的方向前進(jìn)。

講透習(xí)近平文化思想的價(jià)值意蘊(yùn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)時(shí)代新人。習(xí)近平文化思想在文化價(jià)值上對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的地位、作用、意義等一系列重要問(wèn)題予以科學(xué)闡釋。習(xí)近平文化思想詮釋了文化發(fā)展、文化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的內(nèi)在邏輯，強(qiáng)調(diào)文化在國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步中的突出作用，以及文化在各族人民的凝聚力、創(chuàng)造力、生命力等方面的重要影響。高校思政課要講透習(xí)近平文化思想的價(jià)值意蘊(yùn)，可以采用多種講述方式，如案例分析、故事敘述、互動(dòng)交流等。同時(shí)，還可以利用現(xiàn)代傳媒手段，如網(wǎng)絡(luò)直播、微信公眾號(hào)等進(jìn)行廣泛傳播和交流。讓學(xué)生透徹地理解社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開(kāi)文化的推動(dòng)和引領(lǐng)。民族振興、國(guó)家昌盛，不僅需要物質(zhì)力量的支撐，也需要精神力量的指引。思政課需要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值內(nèi)涵，不斷提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，豐富他們的精神境界，培育文化自信和文化自覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

講活習(xí)近平文化思想的實(shí)踐邏輯，為弘揚(yáng)和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)辟新道路。習(xí)近平文化思想在文化實(shí)踐上對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的實(shí)踐屬性、實(shí)踐領(lǐng)域、實(shí)踐戰(zhàn)略等一系列重要問(wèn)題做出了科學(xué)規(guī)劃。習(xí)近平文化思想具有“明體達(dá)用、體用貫通”的鮮明品格，這意味著它不僅是一種理論上的創(chuàng)新和發(fā)展，更是一種實(shí)踐上的指導(dǎo)和行動(dòng)綱領(lǐng)。這也要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，將文化實(shí)踐融入思政教育。講活習(xí)近平文化思想，高校思政課要結(jié)合地方實(shí)際和文化特色，與社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)展開(kāi)合作，搭建文化教育平臺(tái)，開(kāi)展以文化教育為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝、參與傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、組織文化講座和展覽，參觀文化博物館、藝術(shù)館、紅色基地等，通過(guò)這些實(shí)踐，讓中華文明的博大精深直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使其親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也為大學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的平臺(tái)，他們可以運(yùn)用現(xiàn)代科技和媒體手段，將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)造出新的文化形式。高校思政課還應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化交流能力，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生參與國(guó)際文化交流活動(dòng)，了解其他民族和國(guó)家的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)不同文化之間的對(duì)話和交流。這種跨文化的視角有助于大學(xué)生拓寬視野，在多元文化的碰撞中激發(fā)創(chuàng)意和創(chuàng)新能力，更好地弘揚(yáng)和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

高校思政課需要不斷提升教學(xué)水平，采用多樣化的教學(xué)方法，講深講透講活習(xí)近平文化思想，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代新人，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命。